O conhecimento para o bem e o poder de recuperação
Tema: A importância do debate sobre o impacto das mudanças climáticas nos direitos básicos dos brasileiros
Ao refletir sobre o impacto das mudanças climáticas sobre os direitos básicos da sociedade brasileira, é possível perceber a necessidade de conscientização e preparação para minimizar os impactos de futuros desastres naturais. Para aprofundar esta discussão, é preciso entender a importância da educação ambiental e a implementação da garantia de recuperação de desastres. (Melhore a contextualização)
Certamente, investir em educação ambiental é uma necessidade importante para toda sociedade, é preciso que todos entendam que certas ações como: escolhas de regiões de risco para moradia, a manipulação do meio ambiente e o uso não consciente dos recursos naturais podem provocar uma resposta devastadora da natureza, afetando a todos. Como o grande filósofo Sócrates disse : “Existe apenas um bem, o conhecimento, e um mal, a ignorância”. Além disso, o impacto pela devastação climática afeta os direitos básicos das classes mais baixas (Aprofunde esse argumento) , devido ao pequeno poder financeiro.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é preciso compreender que há necessidade do poder público tomar algumas ações para se criar contingências para mitigar os impactos das mudanças climáticas, seja elas na prevenção como nos pós-desastres. Embora a recuperação de desastres não substitua aquilo que se perdeu, a garantia dos direitos básicos, principalmente para classes mais baixas, pode minimizar a perda de materiais. Além disso, a implementação de um programa de recuperação irá impactar a conscientização, deixando a sociedade sempre alerta aos impactos climáticos.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, perceba que a necessidade do conhecimento para conscientização, assim como investir em planos de contingências são pontos importantes para garantir os direitos básicos do povo brasileiro. Neste contexto, o poder público tem uma forte participação no reforço da educação da sociedade brasileira, um projeto de longo prazo é claro, mas necessário e urgente! De encontro com isso (Vírgula) o poder público é responsável por criar medidas de recuperação de desastres para não ter que "correr atrás depois". Os direitos básicos da sociedade devem ser prioridade e garantidos!
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |