DA ENCHENTE À SECA: UMA VISÃO GERAL E ATERRORIZADORA

Tema: A importância do debate sobre o impacto das mudanças climáticas nos direitos básicos dos brasileiros

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/08/2024
Nota tradicional: 680 Nota IA: 840 / 1000
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Texto enviado

Segundo a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. No entanto, o impacto das mudanças climáticas nos direitos básicos dos brasileiros é preocupante. Diante da gravidade dessa realidade, é necessário abordar os extremos das grandes enchentes e das secas avassaladoras.

Inicialmente, mencione-se que grandes inundações oferecem riscos imediatos e futuros à saúde da população que vive próximo à região do desastre. Tem-se, como exemplo, a tragédia ocorrida no Rio Grande do Sul – no ano de 2024 –, em que a destruição da infraestrutura inviabilizou o acesso à moradia e contaminou os recursos hídricos e o solo por tempo indeterminado. Dessa forma, ainda é incerto o grau de impacto ocasionado na saúde da população atingida, sabendo-se apenas que o aumento de ocorrência de algumas doenças, como leptospirose, é certo.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, deve-se destacar que as secas devastadoras são outro aspecto climático de impacto inimaginável nos direitos fundamentais dos brasileiros. (Melhore a coesão) É o que se projeta com o acelerado desmatamento do Cerrado. Em conformidade com o delegado Luziano de Carvalho da Delegacia Estadual do Meio Ambiente de Goiás (DEMA), o bioma Cerrado, vegetação típica do Estado de Goiás, é conhecido como o “berço das águas”, influencia os cursos de água de todo o País e sua preservação é essencial para a manutenção dos reservatórios brasileiros. Dessa forma, essa ameaça ao acesso à água potável deve ser combatida, o que coaduna com a Organização das Nações Unidas (ONU) que declarou, em 2010, a água como recurso natural integrante dos direitos humanos, relacionado ao direito à vida e à dignidade da pessoa humana. (Reestruture a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Por fim, é fundamental que o Estado atue, de forma enérgica, no combate a esses desastres. Necessita-se, pois, da implantação urgente de políticas públicas por parte dos governos municipais, estaduais e federal para maior proteção do meio ambiente como a instalação de mais delegacias especializadas, campanhas educativas que envolvam mais a população nos problemas ambientes e o estímulo da recuperação de áreas degradadas para o retorno ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. ​​​​​​​(Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 680 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 840 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
840 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.