Educação ambiental a porta de entrada para o equilíbrio climático

A Constituição Federal de 1988 relaciona os direitos e deveres do povo brasileiro, conhecido como direitos básicos, mas poderiam ser renomeados como direitos frágeis, pois diante de desequilíbrio ambiental, é o primeiro que a população perde. É através da educação que podemos transformar o mundo, como o filósofo e educador Paulo Freire levantava diante de suas lutas a favor da educação. Mas, o conhecimento sobre a importância de preservação, da sustentabilidade e o poder da agroecologia para uma renovação climática, (Sem vírgula) não são levados tão à sério como às matérias mais comuns. Tais temas sendo tratados desde a infância, se tornam ideologia para os futuros empresários e produtores.

Quando (Vírgula) diante de uma tragédia, da magnitude que foi a que atingiu o Rio Grande do Sul, a população afetada fica tristemente desassistida a nível estrutural e emocional. Somente, (Sem vírgula) nesse momento inicia-se discussões sobre a importância de se pensar a questão ambiental, em um nível baixo, que é sobre a próprio cidade atingida. A garantia de uma meio ambiente equilibrado para as futuras gerações, (Sem vírgula) faz parte de um direito, porém, na prática, pouca ação, fiscalização, comprometimento e debate sobre o assunto não se é visto.

(Boa estratégia coesiva) Com isso, pensar no futuro é trabalhar com a educação ambiental nas escolas hoje, em todos os níveis de ensino. O comprometimento, a preocação e a preocupação da pegada ecológica, (Sem vírgula) começa na sala de aula, em debates e vivências práticas no campo. O Movimento Sem Terra trabalha a educação florestal, agroecológica de manuseio e plantio oferecendo caravanas para assentamentos. Incrementar o ministério da educação e o ministério do meio ambiente nesse movimento coletivo, a colheita será de bons frutos contra os efeitos da crise climática. (Proposta incompleta)