O livre arbítrio e os transtornos na sociedade
Tema: União Homoafetiva
Os reflexos da união homoafetiva na sociedade cada vez se torna mais polêmica. Devido o fato que, enquanto parte da população apóia esta questão, ou até mesmo simplesmente a respeita, outra parte continua arcaica em acreditar que não é possível aceitar uma convivência pacífica diante de tal situação.
Ora, por vezes, muitos indivíduos são vítimas de terríveis humilhações públicas, sujeitos à violência, preconceitos, desrespeito, desamor, desigualdade, devido sua opção sexual. Onde pessoas de tolerância zero, e que acreditam ser melhor que as outras, se impulsiona a praticar atos vergonhosos para sociedade, como estes.
É tolerável sim, que qualquer indivíduo escolha e defenda sua opinião em relação ao bem estar da sociedade. Porém, instituir repressão e tomar partida de soluções física psicologicamente violenta, é inadmissível. Portanto, qualquer pessoa tem direitos de expressar suas opiniões, contendo que não falte com o respeito para com ninguém, tirando seu direito de ir-e-vir, de educação, de trabalho, de saúde e principalmente de viver.
Em suma, são inúmeros os indivíduos que tem receio de se aceitarem ou corresponderem a um relacionamento com parceiros do mesmo sexo, em função dos reflexos da sociedade sobre sua vida. Há também, quem não consegue se encontrar, sexualmente falando, e muitas vezes é induzido a realizar aquilo que lhe apresenta no ambiente em que está inserido, tanto na formação em casa, quanto nos ensinamentos da escola, da igreja e do trabalho. E para que constrangimentos semelhantes não ocorram no nosso meio, é preciso à aceitação das diferenças.
Já que vivemos o presente e constituímos uma sociedade em constante evolução, não só tecnológica, mas intelectual e solidária, devemos aprender que existe o livre arbítrio e o respeito ao próximo. Que as diferenças existem, que as escolhas são direitos de cada cidadão e que para vivermos uma vida harmoniosa, é necessário se colocar no lugar do próximo e tentar entender a situação na qual esta sendo exposta.
Enfim, acreditamos que a conquista de uma vida com qualidade e convivência pacífica se inicia quando o respeito se mantém evidente, mesmo que, as mudanças relacionáveis na sociedade causem transtorno particular. Mediante o ensejo, a união homoafetiva afeta alguns aspectos sociáveis como a igreja, que mantém o critério de família tradicional, porém cria uma nova era moderna, onde a aceitação e adaptação tornam-se fatores exigentes para a formação de uma sociedade mais justa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |