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Tema: A importância de garantir a saúde mental dos idosos brasileiros
O envelhecimento da população brasileira já é uma realidade constatada pelo IBGE (Desenvolva a sigla) e acompanha a tendência mundial, primeiramente sentida em países desenvolvidos, como os europeus. Tendo em vista esse novo panorama (Vírgula) é de crucial importância garantir a saúde (mental e física) dos idosos brasileiros, visto que é uma parcela da população que só tende a crescer, mas que o país não acompanhou(a) esse mesmo ritmo de crescimento, mantendo níveis altos de desigualdade social e crescimento econômico lento.
Partindo desse princípio, desde a última grande crise econômica mundial, iniciada em 2008, vários países têm sofrido, ainda, com a desaceleração da economia, resultando em menos empregos, produção industrial e consumo, o que não deixa de ser preocupante, pois é necessária uma quantidade proporcional de mão de obra ativa na economia nacional para sustentar o número crescente de aposentados no país. Por outro lado, sem recursos financeiros suficientes, não há como arcar com os custos de manutenção da própria sobrevivência quando já não se tem a idade que o mercado de trabalho aceita --- comumente limitando-se a 60 anos de idade. A preocupação com o próprio sustento é, portanto, um agravante para a saúde dos idosos, em especial aqueles mais pobres, que podem adquirir ansiedade, depressão, etc., diante dessa preocupação. Além disso, é comum haver na sociedade o chamado etarismo, que delimita o espaço do idoso, colocando-o como um indivíduo que, devido à idade já considerada avançada, não teria mais “utilidade”, relegando-o ao isolamento, desprezo. (Delimite e explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Por isso, é de fundamental importância que o Estado olhe cada vez mais para essa parcela da população. Para tanto, é preciso assegurar que o Estatuto do Idoso seja respeitado, fazendo-se cumprir direitos nele assegurados, como a gratuidade ou diminuição de custos em transportes públicos e eventos culturais --- importantes estímulos à socialização --- e a criação de mais áreas de lazer e práticas físicas, como também, juntamente com os Ministérios da Saúde e Educação formar mais profissionais com especialização em assistência à saúde da pessoa idosa, além de campanhas publicitárias em parceria com a mídia, para despertar na população a consciência de que a pessoa com mais de sessenta não é, em hipótese alguma, inútil, sendo possível, sempre, fazer mais pelo país. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |