Igualdade para todos
Tema: União Homoafetiva
Neste ano, no dia 05 de maio 1 houve um acontecimento muito importante em nosso país: o reconhecimento estável da união de casais do mesmo sexo, pelo Supremo Tribunal Federal, onde ocasionou manifestações da organização da Parada Gay, celebrando a união gay e o projeto que criminaliza a homofobia e também manifestações do contra por pastores e religiosos, que não aceitam esta lei, por defenderem as escrituras bíblicas e outros princípios.
O reconhecimento da união homoafetiva representa para a sociedade, que estamos em tempos modernos e que a igualdade é para todos, indiferentemente da sua preferência sexual, devemos aceitar cada um como é e não apontá-lo como diferente ou discriminá-lo. O homosexual precisa conquistar seu espaço na sociedade sim, e este foi um passo muito importante, pois todos têm o direito de construir uma família, com dignidade, amor e respeito, e principalmente toda família precisa ser amparada nas normas da lei.
O que é errado, talvez sejam alguns exageros da mídia, mostrar em horário nobre cenas de vulgaridade, que podem confundir e influenciar adolescentes a tomarem decisões precipitadas sobre sua opção sexual.
O ser humano naturalmente ao crescer desenvolve suas opções de vida, assim também é na vida sexual, deste modo o exagero pode comprometer uma vida em transformação, não quer dizer que só porque eles têm direitos perante a lei, vão sair beijando pelas as esquinas ou rodando a baiana, como dizem, pois o respeito é muito bom e cabe em qualquer lugar.
Realmente este é um assunto muito polêmico, onde sempre haverá opiniões diversas e contrárias, provavelmente a legalização de casais gays acabará um pouco com o preconceito que existe em nosso país e também revoltará muitas pessoas, que não concordam com esta situação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |