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Na obra “Ansiedade”, redigida pelo psiquiatra Augusto Cury, o autor afirma identificar um novo “mal do século”, este fazendo analogia a ansiedade,que é um estado emocional comum a todo ser humano, porém, quando em excesso torna-se extremamente prejudicial a saúde. Fora da ficção, na sociedade contemporânea, vivencia-se este transtorno na população em massa, o que é motivo de intensas preocupações, já que a ansiedade, quando de modo demasiado, pode proporcionar diversas outras doenças. Destarte, torna-se fundamental analisar recursos para combater os desafios presentes na contemporaneidade.
Em primeiro lugar, a Organização Mundial da Saúde (OMS), (Sem vírgula) apresenta estudos que afirmam que, (Sem vírgula) o Brasil é o país que apresenta o maior número de pessoas ansiosas do mundo, sendo que 18,6 milhões de brasileiros, isto é, 9,3% da população sofrem com a epidemia. Aspecto constituinte de receio extremo. Já (Truncamento) que, a ansiedade, transporta consigo uma série de adversidades, tanto em fatores físicos, como suor excessivo, o que pode gerar vergonha nos indivíduos que sofrem desse transtorno para frequentar lugares públicos, por exemplo, ocasionando em um isolamento social.Como aspectos psicológicos, por exemplo, medo constante, problemas de concentração e descontrole dos pensamentos.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim , cabe salientar que a ansiedade consiste basicamente, (Sem vírgula) em um reflexo do sistema nervoso autônomo, que age independente do pensamento racional, com o intuito de fugir de situações que aparentam ser medonhas. Além disso, o transtorno, (Sem vírgula) pode ser gerado por diversos fatores, um destes é a mídia. Consoante a ideia do filósofo Zygmunt Bauman , “As redes sociais são muito úteis, oferecem serviços muito prazerosos, mas são uma armadilha”. Sabe-se que os sistemas midiáticos, como “Instagram” e “Facebook”, são extremamente superficiais, é permitido acessar o que é exposto por cada usuário, mas não compreende-se o que há realmente por trás, é uma vivência de aparências. A ansiedade surge, neste âmbito, quando há um sentimento de inferioridade quanto aos outros usuários, ou quando não pode expor a sua fragilidade, tem que aparentar estar sempre sorridente.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é imprescindível que o estado tome providências, (Sem vírgula) para combater os desafios do quadro atual. Para que a população controle melhormente o transtorno, urge que a Organização Mundial da Saúde (OMS), juntamente com os profissionais especializados , como psicólogos e psiquiatras, façam palestras com práticas que amenizam a ansiedade demasiada, por exemplo meditações, exercícios físicos e mecanismos que irão acalmar a população. Isto, por intermédio de redes sociais, como lives no “Instagram”. Somente assim, será combatida a ansiedade na contemporaneidade.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |