União homossexual: o preconceito
Tema: União Homoafetiva
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A união homossexual deve-se ter cabimento em relação a escolha do individuo no qual deseja optar sua relação, de forma que, cabe não à nós julgarmos o que cada um quer, dar-se a entender o preconceito.
Será se a forma como cada um deseja se expressar é errado, de maneira alguma, podemos citar que a homosexualidade não deve ser banida da sociedade, a opção de cada um como fui claro, deve ser decidida por si só, não sou eu, e nem você que irá dizer qual deve ser a opção do próximo, ou seja, cabe a ele, escolher.
A maneira como isso se dá na sociedade é inadimisivel, pois há muito preconceito com relação a união homossexual, porque será que homens e mulheres não podem escolher pessoas do mesmo sexo, que mal a nisso?
O que falta para a sociedade é respeito com essas pessoas que escolhem ser "diferentes", mas não respeito só com essas pessoas, devem também demonstrar com a familia da mesma.
Muitas pessoas acham que o homossexualismo ocorre apenas com homens, estes estão errados, há também, a união entre mulheres, de uma forma mais banal, as lésbicas, outra vez, vem a pergunta, mas que mal a nisso? Você por acaso, é Deus?Pois apenas ele deve julgar as pessoas de tal maneira.
Afinal, nem eu, nem você, nem ninguém pode julgar os outros de tal maneira discriminatoria, isso é preconceito, e pode levar a prisão, por isso tenha cuidado ao falar mal da união homossexual, isso é crime.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |