O estigma infantil na era digital

“Utopia”, obra do filósofo Thomas More, faz alusão a uma sociedade ideal e sem defeitos. No entanto, essa ideologia entra em contrariedade com a realidade contemporânea, quando se observa o aumento da ansiedade em crianças em decorrência do uso da tecnologia, provocando retração social dessas vítimas. Nesse viés, torna-se crucial analisar as causas desse revés, dentre as quais se destacam a esfera governamental e social.

Em primeira análise, a negligência governamental impulsiona o aumento da ansiedade na infância. Nessa perspectiva, a ausência de projetos estatais que priorizem a assistência às vítimas de transtornos mentais contribui para a reverberação desse cenário. Além disso, a falta de incentivos educacionais na propagação de outros meios de interação como livros e brincadeiras retroage o comportamento dessas crianças. De acordo com um estudo feito pela Universidade de British Columbia mostra que a exposição à luz azul dos dispositivos interrompe o ritmo circadiano do corpo, afetando a produção de hormônios do sono, o que pode levar a problemas de saúde mental. A partir dessa prerrogativa, é notável que a fase de desenvolvimento é impactada negativamente pelo uso da tecnologia, gerando depressão e ansiedade em crianças e adolescentes. Diante disso, faz-se necessária a reformulação dessa postura estatal com o intuito que esse cenário não continue a perdurar.

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Ademais, é imperativo pontuar que o setor social proporciona esses transtornos pelo uso de tecnologia. Tendo em vista o cenário familiar que refletem o uso excessivo de aparelhos celulares, assim como no ambiente escolar, essas crianças não passam por estímulos ou orientações sobre os riscos do uso excessivo desses meios tecnológicos. Segundo o Sociólogo polonês Zygmunt Bauman, que descreve a modernidade líquida, sendo a amizade e as relações pessoas componentes frágeis e descartáveis pela falta de colaboração e interação social na era digital. Por conseguinte, a ausência de interação social entre as pessoas gerado pela substituição pelo aparelho celular tem corroborado para o sentimento de não-pertencimento escolar. Com efeito, essa criança fica à margem das relações sociais pela prevalência da falta de apoio. Logo, é inadmissível que esse quadro perpetue durante o século XXI.

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, dadas as questões anteriormente problematizadas, são necessárias medidas para combater o aumento de ansiedade de criança na era tecnológica. Por sua vez, o Estado – principal promotor de regularidade social - deve promover orientação e a discussão desse tema nas instituições educacionais com vigor, tendo como objetivo oferecer colaboração social para as vítimas de transtornos psicológicos. Por fim, cabe às organizações não-governamentais e âmbitos midiáticos – instrumento de ampla abertura - a fiscalização destas políticas e a realização de medidas que as auxiliem, por intermédio de campanhas e publicidade. Assim, a partir dessas medidas as crianças possam vivenciar a infância de forma saudável, como é retrata na obra “utopia”. (Proposta completa)