[Sem título]
Tema: Aumento da ansiedade em crianças por causa da tecnologia
Aldous Huxley defende: "Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados". Tal perspectiva é verificada no aumento de doenças patológicas em crianças causadas pelo uso exacerbado de tecnologias. Dessa forma, a problemática persiste devido não só à formação familiar, mas também ao silenciamento. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeira análise, a incumbência da família é um desafio presente no problema. Chimamanda Adichie explica que a mudança do "status quo", o estado das coisas, é sempre penosa. Tal constatação é nítida, pois, muitas das vezes, os próprios pais disponibilizam aos seus filhos dispositivos eletrônicos como meio de distração para que consigam realizar suas tarefas e trabalhos, visto que nem todos possuem rede de apoio. Isso gera uma oportunidade para que as crianças fiquem expostas por mais tempo a esses dispositivos, causando uma maior chance de vício e, consequentemente, patologias. Com isso, é preciso agir sobre a questão.
(Boa estratégia coesiva) Em paralelo, a invisibilização é um entrave no que tange ao problema. Djamila Ribeiro afirma que é preciso tirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. Porém, há um silenciamento instaurado no tema das doenças causadas pelo uso excessivo desses aparelhos, uma vez que a maioria dos diagnósticos dessas crianças são tardios porque não são percebidos ou são tratados como 'frescura', pois muitos pais não têm conhecimento sobre tal assunto. Além disso, isso ocasiona o agravamento da saúde mental dos indivíduos devido à negligência no ato de buscar ajuda profissional para o tratamento. (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é indispensável intervir sobre o problema. Para isso, o poder público deve investir em áreas de recreação para aquelas famílias que não têm onde deixar os seus filhos, por meio da destinação de verbas, a fim de ajudar as interações interpessoais dessas crianças e para que a internet não lhes roube suas infâncias. Paralelamente, é preciso agir sobre o silenciamento que impera, através de palestras com psicólogos e psiquiatras que informem sobre os malefícios do mau uso dos meios digitais. Tal ação pode, ainda, ser divulgada nas redes sociais do governo para que a população tome conhecimento. Dessa forma, tornando os fatos evidentes, deixarão de existir. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |