Ansiedade infantil pelo uso excessivo da tecnologia
Tema: Aumento da ansiedade em crianças por causa da tecnologia
Estudos do Instituto de Psiquiatria (Vírgula) do Hospital das Clínicas em São Paulo, mostram que crianças dependentes em tecnologia sofrem danos neurológicos semelhantes ao de pessoas dependentes em álcool e drogas. Além disso, o uso excessivo da internet já é relacionado a doenças como a ansiedade.
Dados da UNICEF, (Sem vírgula) mostram que cerca de 60% das crianças e adolescentes do Brasil, (Sem vírgula) possuem acesso diário à internet. O vício em tecnologia pode ser definido como o uso em excesso de dispositivos eletrônicos, como smartphones, videogames e computadores. Das mídias sociais aos jogos online, as crianças estão expostas a um fluxo constante de informações e estímulos que podem ser avassaladores.
Diante desse cenário, as redes sociais podem ser uma grande fonte de estresse para as crianças, pois se torna um ambiente propício ao cyberbullying - violência praticada contra alguém na internet - por meio de fóruns digitais e mensagens de texto, tendo um impacto significativo na saúde mental de uma criança, gerando traumas que poderá ser carregado por toda a vida.
(Boa estratégia coesiva) É urgente, portanto, que medidas sejam tomadas com o fito de reduzir a ansiedade causada pelo uso excessivo da tecnologia. Para isso, compete aos Ministérios da Educação e Saúde, (Sem vírgula) investirem em campanhas de conscientização, em postos de saúde e escolas, com psicólogos e professores, através de palestras e debates sobre tecnologia e saúde mental. Isso deve ser feito por meio de recursos autorizados pelo Tribunal de Contas da União - órgão que opera feitos públicos - afim de que nossas crianças sejam mais protegidas e tenham uma infância saudável e segura.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |