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A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) afirma que todas as crianças têm direito a um desenvolvimento saudável e equilibrado. Contudo, a crescente utilização da tecnologia tem impactado negativamente a saúde mental infantil, gerando um aumento significativo nos índices de ansiedade entre crianças. Dessa forma, a exposição excessiva às telas e a falta de supervisão adequada por parte dos pais são fatores que favorecem esse quadro. (Formulou a tese)
Destaca-se, em primeiro plano, que a exposição excessiva às telas é um dos fatores cruciais na elevação dos níveis de ansiedade infantil. Segundo a Organização Mundial da Saúde, crianças devem ter limites rígidos de tempo de tela para prevenir problemas de saúde mental. Todavia, a facilidade de acesso a dispositivos eletrônicos e a proliferação de conteúdo digital fazem com que as crianças passem muitas horas diárias em frente a telas. Tal hábito pode resultar em distúrbios de sono, irritabilidade e dificuldades de concentração, agravando, consequentemente, o quadro de ansiedade.
(Boa estratégia coesiva) Ressalta-se, ademais, a falta de supervisão adequada por parte dos pais como um elemento agravante. O psicólogo Daniel Goleman afirma que “a atenção plena é a base para o bem-estar emocional das crianças”. No entanto, muitos pais, devido à rotina acelerada, não conseguem monitorar adequadamente o uso da tecnologia por seus filhos, deixando-os expostos a qualquer tipo de abuso (Melhore a apresentação da discussão). Tal ausência de orientação parental contribui para o consumo de conteúdo inadequado e para o desenvolvimento de comportamentos ansiosos, prejudicando o equilíbrio emocional infantil e facilitando o surgimento de traumas e condutas indesejáveis.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, faz-se necessária uma intervenção para combater o aumento da ansiedade infantil devido ao uso da tecnologia. Para isso, é essencial que o Estado, no papel de gestor dos interesses civis, por meio do Ministério da Educação, implemente campanhas educativas voltadas aos pais, esclarecendo sobre os riscos do uso indiscriminado da tecnologia e promovendo práticas saudáveis de uso. Essas campanhas podem ser veiculadas em escolas e mídias sociais, visando informar e engajar os pais na supervisão ativa e responsável. Tal medida contribuirá para a criação de um ambiente mais seguro e equilibrado para as crianças, alinhando-se ao direito fundamental de desenvolvimento saudável e equilibrado exposto na DUDH. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
960
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |