Respeito Vs Medo
Tema: União Homoafetiva
Vivemos em uma sociedade que expõe abertamente suas opiniões, que demonstra seus pensamentos e suas escolhas a toda população, sem preocupar-se com as consequências de tais fatos, o homossexualismo, por exemplo, os que optam por essa opção sexual demonstram abertamente sua opção sobre o tema achando que isso é mais do que normal , já outro grupo de pessoas tem medo, nojo dessa opção.
Acontece no estado de são Paulo todos os anos a parada gay, desde 1996 apresenta um público Recorde 1 é nessa parada que os homossexuais reivindicam os seus direitos, e mostram abertamente suas opiniões, em 2011 aconteceu no dia 26 de Junho 2011, e o lema dista edição vai ser "Amai-vos uns aos outros: basta de homofobia!", para algumas pessoas isso é o cumulo do absurdo, para mim não, nós temos o livre arbítrio de escolher o que queremos para nossas vidas, apenas pelo fato de ela ser nossa e com ele temos o direito de fazermos o que quisermos, certo ou errado cabe apenas a nós, e temos que respeitar a decisão dos outros , e não tratar com desprezo,apesar de serem em alguns aspectos ‘’diferentes’’ de nós, são seres-humanos e logicamente possuem os nossos mesmo direitos, acho que merecem o respeito como todos, só não concordo com a liberalização do casamento gay nas igrejas evangélicas, pois é contra os costumes e doutrina das mesmas, se eles querem respeito têm que respeitar os costumes das igrejas também, porque todos merecem e tem direito ao respeito.
Em vista de todos os argumentos apresentados aqui, sabemos que os homossexuais devem por direito ser respeitados, mas pra isso, é claro, também tem o dever de respeitar, os costumes da igreja, da sociedade, por que nem todos nós somos iguais, por mais parecidos que sejamos pensamos de modo diferente, o respeito é bom e todos gostam, não empobrece quem dá e enriquece quem recebe.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |