O ciclo do bullying
Tema: A prática persistente do bullying nas escolas do Brasil
O bullying é uma prática violenta que permeia as relações sociais. As ofensas, perseguições e exclusões são características predominantes desse ato, que pode acarretar em danos físicos e emocionais. (Formule a tese)
As marcas da agressão do bullying podem gerar novos comportamentos violentos. Caso, (Sem vírgula) não haja intervenção das políticas públicas, a vítima pode se tornar-se um agressor.
(Melhore a estratégia coesiva) As ações devem contemplar indivíduo agredido, agressor e o ambiente onde ocorreu. (Truncamento) Pois, (Sem vírgula) o ambiente em que o indivíduo está inserido implica em suas atividades, e o estimula a ser ou não violento como Vigotsky defente, o contexto social tem grande parte na formação do indivíduo.
(Boa estratégia coesiva) Com isso, cabe às instituições e às famílias se atentarem sobre, que contextos estão sendo construídos aos seus adolescentes. Faz-se necessário a ruptura do ciclo do bullying com atenção as falas e demais expressões de seus filhos e educandos. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |