Por uma sociedade igualitária.
Tema: União Homoafetiva
Segundo a Constituição em vigor no Brasil, todos são iguais perante as leis, isto é, todos, sem distinção de credo, etnia e opção sexual, são cidadãos com direitos e deveres. Entretanto, algumas minorias, como os homossexuais, são alvos de preconceitos e violência, além de dividir opiniões, de um lados aqueles que condenam, do outro aqueles são a favor da união entre pessoas do mesmo sexo.
Pela ótica dos religiosos fundamentalistas e conservadores, a união entre homossexuais representam o pecado, fere a moral religiosa, a qual concebe a família como união entre homens e mulheres. Como subproduto, desencadeia-se a prática do ódio, da violência em detrimento da igualdade, do direito a ter direito e de exercerem seu prazer sexual.
A decisão do Supremo Tribunal Federal (STF), em reconhecer a união homoafetiva, coloca em xeque a prática discriminatória e violenta que afetam os homossexuais. Sendo assim, contribui-se para a emancipação dos homossexuais ao direito de estabelecer sua identidade sexual, a liberdade de escolha, enfim, de exercerem sua cidadania.
Ademais, vivemos em um Estado laico e democrático, onde todos devem ter liberdade de escolhas e, concomitamente, serem respeitados. São estes os mecanismos que contribuem para vivermos melhores.
O reconhecimento da união homoafetiva, portanto, representa para a sociedade um avanço em relação à cidadania e a construirmos uma sociedade com base no respeito mútuo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |