Direito de ser feliz
Tema: União Homoafetiva
A decisão do Supremo Tribunal Federal, que permite a união estável entre pessoas do mesmo sexo, causou diversas opiniões perante a sociedade, mais especificamente, na igreja que reivindica e critica duramente essa decisão, que segundo ela, vai contra os ensinamentos da humanidade. Todavia, a religião tem o direito de intervir nas questões pessoais, ou então influenciar o modo das pessoas viverem ou pensarem?
A religião tornou-se um tabu indestrutível, onde idéias e opiniões devem sempre estar em prol dela, até mesmo no congresso, onde são discutidas leis que devem beneficiar a sociedade em geral. Agora ela se mostrou uma grande e forte inimiga, da lei que permite o casamento gay, alegando que uma união estável é entre um homem do sexo masculino e uma mulher do sexo feminino. Contudo, uma família é formada por duas pessoas que se amam e queiram compartilhar dessa mesma felicidade, independente do sexo, cor, raça e classe social. É esse pensamento que deve ser aceito e praticado pela sociedade.
A homofobia é crime, e deve punir quem quer que seja, até mesmo a religião se esta for contra; não se pode deixar que pessoas virem refém de uma igreja, que desde séculos atrás, muda o modo das pessoas agirem e se relacionarem umas com as outras. Entretanto, todos possuem o mesmo direito perante a sociedade e este deve priorizar e ser segurado por todos os cidadãos.
Em suma, cabe à sociedade tornar-se consciente de seus atos e pensamentos, e não virar vítima ou aliada de ideias que punem ou descriminalizam as pessoas. Pois, entre tantas leis, há uma que deve ser seguida e respeitada por todos, simplesmente o direito de ser feliz.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |