As consequências do bullying no ambiente escolar.
Tema: A prática persistente do bullying nas escolas do Brasil
O aumento contínuo do bullying no ambiente escolar na sociedade brasileira é evidente. Isso deve ser freado, pois as maiores vítimas são as crianças e adole- centes. Corroboram com esse problema as diversas consequências que podem ser devastadoras e irreversíveis para a vítima e o aumento da vulnerabilidade emocional que pode levar a problemas psicológicos graves. (Formulou a tese)
É indubitável que a questão legislativa e sua aplicação estejam entre os fatores que atenuam o problema. Neste contexto, é importante enfatizar que, no dia 6 de no- vembro de 2016 foi sancionada no Brasil (Vírgula) pela presidenta Dilma a lei 13.185, que institue o programa de combate à intimida-ção sistemática. É válido analisar que o aumento dos casos de bullying inclui a falta de debates sobre o tema (Essa discussão precisam ser mais exploradas), o que contribui para consequências graves (Especifique-as) que poderiam serem evitadas com a educação preventiva e o apoio adequado para esses estudantes.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é cabível salientar que, se-gundo o filósofo inglês Thomas Hobbes, o homem é o lobo do homem. Ele afirma que o grande inimigo do ser humano são eles próprios, por serem naturalmente violen- tos. Desta forma, a sociedade se faz plena- mente responsável pela situação da atual problemática. (Truncamento) Pois os transtornos psicoló-gicos sofridos pela vítima afetam a convi-vência em sociedade, causando assim a dificuldade na convivência social. (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Destarte, fica evidente a problemática do aumento contínuo do bullying no ambiente escolar no Brasil. (Truncamento)Tornando assim indubitável a importância do Governo Federal, mediante o Ministério da educa-ção. Ainda cabe à mídia promover campa- nhas publicitárias, debates em horários nobres, fomentando a conscientização sobre o bullying. Cabe também à escola o papel de educar os estudantes sobre o que o bullying pode causar e ter redes de apoios para as vítimas. (Truncamento) Afim de que, (Sem vírgula) esse problema de cunho social, seja cada vez menos recorrentes na sociedade brasileira. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |