Roberto de Sousa Cirilo Gomes - Bullying nas escolas

Na obra “Eichmann em Jerusalém”, a escritora alemã Hannah Arendt cria o conceito de “banalidade do mal”, o qual pode ser interpretado como a recusa do caráter humano em refletir acerca dos problemas sociais. De maneira análoga, percebe-se que há, no Brasil, um processo contínuo e arraigado em negligenciar direitos fundamentais, visto que os governantes não se preocupam com a persistência do bullying nas escolas. Dessa forma, urge que medidas sejam tomadas para amenizar a problemática, que é motivada não só pela negligência estatal, mas também pela falta do debate. (Formulou a tese)

Diante desse cenário, é crucial destacar a ineficácia do governo como um dos fatores contribuintes para a problemática. Sob essa perspectiva, a Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 6º, assegura a assistência e a proteção na infância. Entretanto, a garantia sobredita apresenta-se deturpada, pois a falta de segurança no meio escolar fere o direito constitucional, o que leva a um maior avanço discriminação e o aumento dos níveis de estresse, ansiedade e depressão. Sendo assim, é inadmissível que, em pleno século XXI, ainda haja a prática do bullying que, além de submeter a sociedade à condições desumanas, priva as pessoas do básico, a exemplo do direito à vida. 

(Boa estratégia coesiva) Ademais, a inclemência ao debate é outra causa dessa adversidade. Conforme Michel Foucault, a normalização faz com que os indivíduos tenham repetições de comportamentos sem uma devida reflexão crítica de sua própria conduta. Nesse contexto, a necessidade da autoafirmação na infância fomenta a violência física e psicológica, o que leva a criança a esquecer não só a oposição fundamental entre a figura do estudante e agressor, mas também a incorporação de hábitos errôneos. Por isso, é inaceitável a permanência da violência física e psicológica no ambiente escolar, pois traz consequências graves, como a supressão da individualidade, solidão e o aumento da pressão social, que podem comprometer a vida das pessoas.

(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, a necessidade de combater o bullying nas escolas. Posto isso, para mitigar a problemática, cabe ao governo federal, por meio do Ministério da Educação, a elaboração de políticas públicas que garantam não apenas a segurança dos alunos no espaço escolar, mas também a conscientização da prática do bullying, a fim de tornar possível o desenvolvimento da empatia e da tolerância. Desse modo, espera-se construir uma sociedade mais justa e igualitária. ​​​​​​​(Proposta completa)