Ah, como eu era feliz!

Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/06/2009
Nota tradicional: 0
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Eu costumava brincar no quintal com os meus irmãos. Traquinas, as vezes caçava insetos, mas o que eu realmente gostava de fazer era subir naquelas árvores altas e cheias de frutos - podia passar a tarde inteira comendo tantos frutos quanto eu pudesse. Quando eu tinha sede, bebia a água cristalina do lago que ficava bem perto dali. Era livre como um passarinho. Ah, como eu era feliz!

Não sei o que aconteceu, os anos passaram, o lago secou e já não há mais frutos nas árvores. A fome e a sede estavam ficando insuportáveis, eu estava prestes a me despedir do mundo, quando dois homens me salvaram. Eram altos e tinham em suas faces um misto de tristeza, pela situação daquele lugar, e alegria, por terem me encontrado. Sabiam exatamente do que eu precisava e gostava, trouxeram água e frutas deliciosas. Em pouco tempo, eu estava recuperado.

Não tenho mais um quintal enorme e agora recebo visitas diariamente de crianças e adultos que me observam através de uma tela. O que está acontecendo?

Ouvi uma conversa entre os homens que me salvaram, acho que o nome de um deles é Biólogo, ele falou: “ - Para evitar a destruição total do planeta é imprescindível que os governantes aprovem leis que estabeleçam responsabilidade ambiental nas empresas, punição severa aos desmatamentos e incentivem pesquisa e produção de formas não poluentes de energia. Além da população perceber a importância negativa que atos como trocar de celular trazem para o planeta.”

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 0

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos