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O que nos vem à cabeça quando falamos sobre empreendedorismo feminino? Bem, geralmente negócios liderados por mulheres. Entretanto, o termo abrange mais do que apenas isso, pois representa uma luta do desenvolvimento e expansão de comércios femininos numa sociedade nascida no machismo. (Melhore a contextualização do tema)
Com impactos diretos na vida e estrutura social do cidadão brasileiro, é de se imaginar que todos, independente de gênero ou cor, possam empreender e investir. E isso soa possível, pois, ao observarmos dados levantados pelo Sebrae, descobrimos que o número de mulheres empreendedoras chegou a 10,3 milhões no terceiro semestre de 2022, enquanto a quantidade de empresárias que geram empregos subiu 30% de 2021 para o ano passado. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Porém, tal ideia é subvertida quando se tem em vista que nove a cada dez empreendedoras continuam comandando suas empresas sozinhas. Isso, somado ao fato de que a maior parte dessas mulheres possuem uma jornada de vida múltipla, que, de acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), acaba levando cerca de 40% das mulheres a dedicarem menos de 40 horas semanais para o empreendedorismo e cerca de 21,1 horas semanais para afazeres domésticos. Enquanto que para os homens, cerca de 36% dos homens conseguem manter uma constância de mais de 40 horas semanais dedicadas ao trabalho e 11 horas semanais para afazeres domésticos. (Melhore a apresentação dessa discussão. Pertinente ao tema)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, é de se notar o peso que mulheres que se arriscam no empreendedorismo precisam carregar, junto a constante pressão de uma sociedade machista que as desmoraliza e desmotiva. A solução, no entanto, seria na educação, com uma conscientização ainda na escola, o que poderia inspirar, ou ao menos mediar o entendimento das jovens sobre esses problemas existirem e necessitarem de atenção. Isso também tornaria os garotos mais conscientes de suas próprias ações como homens, mudando não apenas o cenário empreendedor feminino, mas, de forma gradual, todo um pensamento machista que lhe é passado ainda na infância. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
720
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
