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Ao longo da construção de nossa sociedade, foram estabelecidos os papéis de gênero, definindo de forma desigual os deveres de homens e mulheres. Nessa sociedade patriarcal, homens são encarregados de cuidar dos negócios em geral, já as mulheres são atribuídas às atividades do lar e aos cuidados para com a família. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Porém (Uso inadequado), esta dinâmica de gênero vem sendo desconstruída, já que as mulheres têm assumido cada vez mais as posições antes negadas a elas. Uma dessas posições é o empreendedorismo, uma área que já foi maioritariamente controlada por homens, mas que nos últimos anos passou a ser ocupada por mulheres. Os motivos são vários, como a busca por independência e trabalhar com aquilo que ama, deixando de lado a necessidade de um vínculo empregatício. (Melhore a apresentação dessa ideia)
(Boa estratégia coesiva) Contudo, ainda existem desafios a serem enfrentados, já que muitas mulheres são desencorajadas de seguir uma carreira no ramo, ou não possuem o tempo necessário, pois na maioria dos casos, (Sem vírgula) precisam dedicar suas rotinas aos afazeres do lar. Outras implicações a serem citados são a falta de apoio por parte de Estado, que não assiste todas as mulheres que desejam empreender, criando assim a demanda de expansão dos investimentos dedicados para as mulheres que desejam ingressar na área. (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, faz-se necessária a criação de campanhas públicas de incentivos e apoio à mulheres empreendedoras, principalmente aquelas que estão inseridas em contextos de vulnerabilidade. (Truncamento) Criando (Vírgula) enfim, um ambiente de mercado igualitário e amigável, para que todos tenham as mesmas oportunidades e possam empreender da melhor forma possível. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
680
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
