A União Homoafetiva e a Sociedade
Tema: União Homoafetiva
A homossexualidade sempre existiu em várias culturas, trata de um assunto histórico, presente na sociedade desde a mitologia grega até os dias atuais. Recentemente, o STF (Supremo Tribunal Federal) quebrou um ‘tabu’, antes não muito comentado, a união de casais do mesmo sexo. Esse novo reconhecimento, estipulou diversas opiniões da população, das quais muitas foram contra e outras a favor da União Homoafetiva.
Os conceitos sociais, em geral, estão voltados para questões religiosas, do qual admitem que a União Homoafetiva infringe as leis de Deus e as leis da igreja, fazendo com que muitas pessoas denominem a homossexualidade como um escândalo social. Já para outras pessoas, a nova união é apenas uma forma de garantir o espaço dos homossexuais na sociedade. O preconceito é o fator principal para tal ocorrência. Muito se fala em agressões contra homossexuais, desrespeitos e violação de seus direitos, tornando-os imorais dentro de uma sociedade, onde todos se definem como iguais, em prol de seus direitos e deveres.
Para muitos a União Homoafetiva representa uma crítica e para outros uma violação. O fato é que, muitas escolas e famílias, ainda não estão preparadas para tal aceitação. Para a justiça, a nova união deve reger de maneira em que todos vivam com mais afetividade, respeitando opções e opiniões, sem distinção, garantindo direitos iguais para todos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |