Não se vira homossexual.Se Nasce.
Tema: União Homoafetiva
Não há coisa melhor nesse mundo.Do que ver alguém feliz. A felicidade é tão barata,e as pessoas ficam procurando motivos para serem infelizes. Não se vira homossexual! Se nasce homossexual. Não é uma questão de escolha. E uma questão de aceitação.
Em um país onde o orgulho e pré-conceito imperam,não deve ser nada fácil se aceitar homossexual 1 então quem vai escolher isso para sua vida?
Tudo começa no respeito. Somos todos seres humanos pensantes 1 devemos respeitar as nossas diferenças. Nos amar mais. Pré-conceito não nos leva a nada, só quando abrirmos nossas cabeças para as diferenças diferenças humanas, termos um mundo de paz.
O homossexual é uma pessoa como outra qualquer. Que trabalha, estuda, ama, respeita, vota e paga imposto1 então onde estar a diferença? A vida sexual de um ser, não interessa a ninguém. E ária privada. Todos temos nossas vidas, para cuidar. Se existe amor. companheirismo,cuidados,vida a dois! E sim uma família. E uma união abençoada por Deus sim.
Deus estar. Onde o amor estar. O congresso estar certíssimo em votar. Temos que sair desse atrazo, isso não é uma questão religiosa, é uma questão social. A sociedade tem que se despir do pré-conceito e aceitar essa realidade. Se fosse seu filho? Você ainda pensaria assim? Homossexual é gente normal. quanto a questão sexual, é problema deles. Não teu.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |