[Sem título]

Tema: Desafios na inclusão de deficientes visuais na educação

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/03/2024
Nota tradicional: 600
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O Brasil por muito tempo negligenciou o acesso universal à educação e as consequências disso podem ser sentidas até os dias de hoje --- e não seria exagero dizer que por muitos anos ainda, se continuar a passos lentos, como agora. Desde os tempos de colônia, pouquíssimas eram as pessoas que sabiam ler e escrever por aqui. Há muito a ser melhorado. Se ainda não há uma qualidade educacional mínima, como garantir que nas escolas públicas de todo país alunos deficientes ou não tenham as mesmas oportunidades? (Reelabore a discussão incial. Cuidado com o tangenciamento)

Foi pensando em dar mais qualidade de vida a deficientes visuais que iniciativas privadas, como a criação de aplicativos de audiodescrição, (Sem vírgula) foram desenvolvidas. Por meio dessa tecnologia, basta que o celular com acesso à rede wi-fi descreva o ambiente para a pessoa com deficiência visual. Além do mais, para melhorar a educação brasileira é preciso que a carreira do profissional da educação seja mais valorizada, com investimentos em formação continuada, melhor remuneração, incentivo a especializações --- libras, por exemplo. Todavia, a imensa desigualdade social do Brasil torna o acesso à educação de qualidade algo inviável em localidades onde não há nem mesmo o mínimo, como lousas e carteiras em áreas das regiões Norte e Nordeste (Apresente dados). São notórios os ganhos à sociedade quando todos os cidadãos são tratados como iguais, conforme a Constituição. A educação é a base de toda nação. Quanto mais desenvolvido é um país, mais educação de qualidade foi dada à sua população. Dar igualdade em oportunidades começa dentro de uma sala de aula. Por isso, aliar cada vez mais tecnologia ao espaço educacional e distribuir material didático alinhado às diferentes características dos alunos, como também investir em construções democráticas --- as escolas são exemplo de espaço público que deve contemplar todas as pessoas para que elas possam usufruir dele sem empecilhos --- e em profissionais bem preparados, com certeza garantirá uma boa formação de pessoas para o mercado de trabalho, beneficiando a economia nacional. (Delimite as discussões apresentadas)

(Boa estratégia coesiva) Em suma, um país ideal, como em qualquer outro, inicia-se pelas escolhas políticas. Boas escolhas interferem, inclusive, na garantia de que alunos com deficiência visual possam aprender em suas respectivas escolas sem maiores dificuldades. Cidadãos conscientes elegem (e cobram) os melhores políticos; prefeitos, vereadores, deputados, governadores e afins trabalham em prol da população (sem distinções) --- na melhor das hipóteses --- e a divulgação, seja do que deve ser melhorado ou não, ajuda a manter uma sociedade vigilante, como deve ser. (Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 600 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos