Desafios para a inclusão de deficientes visuais na educação

O filme "Hoje quero voltar sozinho" retrata a história de Léo, um deficiente visual que chega a um colégio do Rio de Janeiro, onde enfrenta dificuldades de aceitação em sua classe e a insuficiente estrutura para atender suas necessidades especiais. Fora das telas, esse cenário não é diferente, visto que a inclusão de deficientes visuais na educação é um entrave em todo território brasileiro. Tal problemática se deve, majoritariamente, à omissão governamental e ao preconceito social.

Sob esse viés, é lícito postular a omissão governamental como impulsionadora desse revés. Para entender essa lógica, alude-se ao pensamento do contratualista John Locke, o qual, em seu contrato social, afirmou que o Estado deve garantir os direitos imprescindíveis dos indivíduos. No entanto, é notório afirmar que o Estado investe minimamente na acessibilidade nas escolas, haja vista a falta de rampas, corrimões, adaptações nos banheiros e salas de aula, problemas encontrados tanto nas escolas públicas quanto nas escolas privadas (Melhore a apresentação dessa discussão). Consequentemente, o indivíduo encontra dificuldades para frequentar o âmbito escolar, o que pode acabar afastando-o.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, a discriminação enraizada em parte da sociedade, inclusive dos próprios responsáveis, é um fator que dificulta sua resolução. Segundo o sociólogo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas, o que legitima a ideia de que o preconceito por muitos pais impede o acesso à educação pelos deficientes visuais. Tal esteriótipo está associado a uma possível incapacidade da pessoa com deficiência, o que dificulta, (Sem vírgula) seu pleno desenvolvimento e autonomia.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Logo, constata-se que a inclusão de deficientes visuais na educação é um tema relevante e que carece de soluções. Sugere-se, portanto, que o Governo Federal, como instância máxima da administração executiva, invista na acessibilidade nas escolas, por meio de verbas do Tribunal de Contas da União, a fim de incluir os deficientes no ambiente escolar. Além disso, deve promover campanhas informativas sobre os direitos e necessidades específicas dessas pessoas, por meio da veiculação em redes sociais, como Facebook e Instagram, a fim de reduzir o preconceito enraizado na sociedade. Tais medidas visam combater o impasse de forma precisa e democrática. ​​​​​​​(Proposta completa)