Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 8.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O homem preso a própria sobrevivência e levado pelos impulsos de consumo desvairado, lança-se na busca de novas tecnologias, sem no entanto preocupar-se com as conseqüências e impactos ao meio ambiente.
Novas invenções, desmatamento desordenado, rios poluídos, equipamentos nocivos ao meio ambiente sendo jogados em lixões de forma inconseqüente, são alguns exemplos de degradação ao meio ambiente e risco ao planeta.
Charles Darwin já dizia através da Teoria da Evolução das Espécies, que ao longo dos anos as espécies foram se aperfeiçoando para se adequar ao ambiente em que viviam.
E agora, com tantas adversidades ambientais enfrentadas pelo planeta, como será nossa evolução?
O momento é para reflexões. Precisamos tomar uma atitude concreta. Iniciativas devem ser tomadas para salvaguardar os recursos naturais.
É possível sim , salvarmos o planeta, mas para isso é necessário que estejamos todos juntos: governo, organizações e a população civil, empenhados em um só objetivo, que é a sustentabilidade do planeta para as gerações futuras.
Janice Teles dos Santos Sousa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |