A realidade das mulheres nos dias de hoje e suas principais causas.
Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
Desde os anos 90, se tornou tornou-se evidente a tentativa de um corpo perfeito construído socialmente, mesmo com muitos esforços para a desconstrução dessa ideia, a tentativa se tornou inútil tendo em vista a auto-cobrança, auto-comparação e automutilação feitos por todos que na sociedade habitam. As principais vítimas que passam por esses drásticos acontecimentos todos os dias e por todo o mundo, (Sem vírgula) são as mulheres. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
As mulheres estão sujeitas a mais estresse, a mais cobrança, a mais transtornos emocionais devido ao padrão tirânico de beleza. Não está na Constituição, entretanto, vale ressaltar que é de fato um crime amostrar modelos magérrimos para desfilar quando se sabe que antes de qualquer coisa, (Melhore a coesão e coerência) as mulheres são proibidas de se alimentar 8 horas antes de um desfile para não obterem uma barriga saliente, contudo, as mesmas acabam tendo 20% de chance a mais de adquirir depressão, bulimia ou anorexia.
(Melhore a estratégia coesiva) Elas se sentem pressionadas ao tentar seguir todos os dias um padrão de rosto, de corpo, de maquiagem, e acabam deixando o pouco de amor que elas sentem entre si mesmas, de lado. (Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) É importante focalizar também no grande impacto que as redes sociais exercem sobre a "representação da verdadeira perfeição de uma mulher" tendo a imagem distinguida de corpos modificados e (Vírgula) como consequência, incentivando as mulheres a se convencerem que não estão satisfeitas com o que as mesmas tem entre si, e como resultado, cirurgias plásticas, a falta de alimento no organismo, e a presença de diversos problemas de saúde, se resultam a partir daí.
(Melhore a estratégia coesiva) "A beleza externa, sem brilho interior, não resplandece, torna-se opaca e rapidamente desaparece" (Vírgula) afirma Dra. Maria Regina Domingues de Azevedo após uma entrevista cujo o tema é sobre beleza feminina. (Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) Não existe a receita idealizada de uma estrutura feminina excepcional, existe o fator que todas as mulheres possui um tipo de beleza diferente do das outras, e isso não as torna menos ou mais que ninguém. (Não compreende a estrutura do texto. Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Para que todas entendam isso, seria adequado obterem mais psicólogas especializadas apenas nesses assuntos com a tendência tanto feminina como masculina, palestras em escolas, faculdades e até mesmo em trabalhos, para que todos possam entender o que de fato a beleza feminina significa na vida das pessoas. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |