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Desde a Antiguidade Clássica, a busca pela beleza esteve presente na vida da humanidade. Entretanto, foi apenas no século XX que o corpo passou a ser de fato um produto do capitalismo expostos pela massa. Nesse contexto, nota-se que devido a essa capitalização, a busca pelo corpo "perfeito" virou um problema que aflige a sociedade brasileira, visto que, (Sem vírgula) essa jornada é acompanhada por problemas psicológicos e doenças físicas. A partir disso, é importante destacar a influência midiática e a cultura de aceitação brasileira como principais fatores dessa problemática.
Em primeiro plano, é relevante abordar que a busca pelo corpo considerado "perfeito", (Sem vírgula) é alimentada desde a infância no imaginário da mulher. Segundo o filósofo e escritor, Noam Chomsky (Vírgula) "A imprensa pode causar mais danos que a bomba atômica". Conforme a frase de Chomsky, nota-se que a mídia possuí um importante papel na formação desse estereótipo, dado que, (Sem vírgula) o constante contato com revistas de beleza ou propagandas que enaltecem o corpo "ideal" é visto em diversas partes da vida. A partir desse contato, é suscetível o surgimento de problemas psicológicos decorrente dessa busca incansável.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, percebe-se que a negligência da sociedade brasileira em relação ao problema é um grande fator que contribui para a problemática. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) cerca de 8,7 milhões de mulheres sofrem transtornos alimentares no Brasil. Nesse sentido, esses transtornos, que costumam ser provocados pela busca do corpo "perfeito", são muitas vezes ignorados pela sociedade brasileira. Além disso, a procura pela beleza contínua possuí consequências físicas e psicológicas graves que muitas vezes são ignoradas. Como resultado, transtornos alimentares e maior sensibilidade à críticas em relação a aparência física podem ser adquiridos devido a essa jornada. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao Estado - em sua função do promotor do bem-estar social - em conjunto com o Ministério da Saúde, organizar campanhas nas redes sociais, haja visto a importância do máximo alcance possível, com o objetivo de desfazer o estereótipo do corpo dito como "perfeito" na sociedade brasileira, formado pelas mídias sociais e tradicionais. Ademais, o Estado deve organizar aulas e eventos com o fito de conscientizar e educar crianças e adolescentes em relação a problemática e garantir o fim da ditadura da beleza. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
80
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Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120
|
Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
80
|
Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
80
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Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
120
|
Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Nota final |
480
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |