Uma crise chamada perfeição
Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
Atualmente podemos ver, (Sem vírgula) que muito se discute sobre o corpo perfeito, uma cobrança que recai , sobre a maioria das mulheres. A ideia de que as mulheres, (Sem vírgula) devem seguir um padrão, redigido pela sociedade é totalmente absurda.
Entretanto, nós mulheres escutamos, (Sem vírgula) muitas "falas", da sociedade machista, em que somos obrigadas , a nos encaixar em padrões que a sociedade nos colocam. (Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) Na medida, (Sem vírgula) em que o problema, (Sem vírgula) ganha força, e nada é de fato feito, mulheres desenvolvem transtornos emocionais e alimentares, (Sem vírgula) para terem o tão desejado corpo perfeito, estampado muitas vezes nas mídias. (Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Portanto na medida, em que esse problema de uma cultura totalmente adversa ganha força, a ideia de uma sociedade sem estereótipos vai sendo almejada. Logo podemos criar campanhas com o apoio do Estado, para findar e conscientizar as pessoas sobre, (Sem vírgula) comentários ofensivos ou inoportunos direcionados ao corpo da mulher. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |