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Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
Nota IA: 280
No jogo "CyberPunk 2077", somos apresentados à Night City, cidade futurista onde há uma hipervalorização dos padrões de beleza e status sociais. Paralelamente, na sociedade moderna há uma manutenção de uma lesiva estrutura social semelhante, com um endeusamento da aparência física. Com efeito, surgem os problemas psicológicos e distúrbios alimentares nas mulheres. (Melhore a contextualização)
Diante desse cenário, é notável uma formação de pertubações mentais sobre a população feminina na nação brasileira. Sobre esse víes, é válido abordar o obra "O Mito da beleza", que aborda diretamente a pressão da beleza e seus impactos no corpo social. Nessa perspectiva, percebe-se a busca pela beleza como um estorvo e uma forma de controle social. Dessa maneira, tornou-se nítido que a padronização da beleza leva a uma formação de problemas psicosociais.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, fora das patologias psíquicas existem as médicas, em busca de corpos perfeitos a população pode desenvolver doenças como bulimia ou anorexia. De fato, com o aumento dos meios de comunicação telespectar pessoas com ótimos físicos se tornou mais fácil, o que leva muitos jovens a um desenvolvimento de dismorfia corporal por meio de comparações. Logo, a soma das pressões sociais e internas leva o povo há uma espécie de "inquisição" por um físico perfeito.
(Boa estratégia coesiva) Dessa Maneira, O Governo Federal- Orgão de poder máximo-, deve por criar um Orgão chamado "mais saude" cujo o objetivo é dar apoio psicológico a pessoas que se sentem em estado de vunerabilidade diante do estorvo, por meio de consultas particulares e em grupo afim de evitar a formação de uma massa de doentes mentais, assim separando ainda mais a sociedade moderna de Night City. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 40 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 80 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 40 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 40 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Nota final | 280 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |