Padrão de Beleza e Mulheres
Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
O padrão de beleza é um modelo físico de aparência imposto como idela, para homens e mulheres, assim os outros tipos de corpos e aparência encontram-se rejeitados na classificação de beleza. No Brasil, atualmente, a sociedade se esforça para terem suas belezas validadas, especialmente as mulheres que sofrem com o machismo controlando seus corpos ao longo dos séculos, ocasionando graves problemas como transtorno alimentar e distorção de imagem. (Formule a tese)
Diante dessa problemática, vale ressaltar que 5% da população brasileira convive com algum tipo de transtorno alimentar e afetam mais as mulheres, de acordo com a Organização Mundial da Saúde. Portanto, é notório que a busca pelo "corpo perfeito" afetam a saúde da mulher, com fatores biológicos, hormonais, socioculturais, psíquicos e até genéticos como consequências. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, majoritariamente nos dias de hoje, com a exposição constante em redes sociais e as consequências disso, como comentários alheios e comparações, outro fato provindo da pressão estética é a distorção de imagem, onde as pessoas não conseguem reconhecer o corpo como tal, gerando ansiedade, insatisfaçãoe até transtorno alimentar, de acordo com o G1. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, ao longo dos anos, o movimento feminista luta para exclusão parcial ou total dos padrões e controle do corpo feminino. Cabe à sociedade ser informada, pelos meios poder, as consequências destas ações repressoras e cabe aos meios de comunicação empatia para os cidadãos verem beleza e perfeição em todos os corpos e, assim, as cidadãs terem liberdade e expressão de seus corpos como desejarem. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |