Moda e beleza nas redes sociais: Impactos na sociedade e consciência.
Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
No mundo atual, as redes sociais estão por toda parte, influenciando e tornando pessoas influenciadas. Um exemplo disso é o uso de postagens com o intuito de se expor e/ou trazer as famosas “trends” sobre moda e beleza, motivo este no qual milhares de mulheres e jovens se comprometerem com a estética corporal para se encaixar nos padrões impostos pela sociedade. (Melhore a contextualização)
Porém, o que muitos não enxergam são os impactos na vida da mulher que podem ser causados. Baixa estima, disputas, insegurança e ganância são consequências frequentemente notadas no dia a dia das usuárias de redes sociais, como Instagram, Facebook, Twitter (atual X), Tik Tok, entre outras. Estudos apontam que o Brasil é o país com maior número de mulheres que fazem plástica em todo o mundo. As mesmas que se sentem inseguras com a sua beleza e padrões tendem a realizar diversos procedimentos visando a satisfação e sentimento de encaixe na sociedade, muitas vezes sendo desnecessário. (Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Durante muitos séculos, os padrões de beleza foram se modificando, como resultado de revoluções ou ideais, como por exemplo a era vitoriana, que trouxe os cosméticos e diversos procedimentos considerados perigosos, apenas para se tornar mais atraente e bonita aos olhos do mundo. (Paágrafo frasal. Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Contudo, como podemos solucionar isso? Fazer postagens estimulando a valorização e conscientização da diversidade de padrões e culturas pode ser uma solução viável, pois todos devem saber que a beleza não é única. Se tal fato fosse realidade, o mundo seria totalmente uniforme, entediante e chato. Milhões de culturas pelo mundo têm suas particularidades, que são apreciadas e admiradas.
(Boa estratégia coesiva) Outra grave consequência das redes sociais para a beleza são o consumismo, que significa o consumo excessivo de bens ou serviços, que impacta diretamente para o meio ambiente e que pode ser diminuído com a administração correta do dinheiro. Não valorizar apenas roupas caras e diminuir o desperdício de dinheiro em modificações faciais e retoques são uma forma de ter uma maior autoestima e olhar de aceitação. (Reelabore. Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) A beleza é relativa e todos devem se valorizar. Não é correto que as mulheres devam mudar sua forma de se vestir por conta de um padrão imposto por um sistema, além de manter saudáveis as questões mentais e contribuir para a prosperidade da natureza. Viver a diversidade faz bem para todos, pois lidamos com diversas culturas maravilhosas e ricas, mantendo a riqueza do mundo.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |