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Tema: Ditadura da beleza e seus impactos na saúde física e mental da mulher: uma discussão importante
Nota IA: 880
No que concerne a imposição de um ideal de beleza e os prejuízos à saúde geral da mulher, trata-se de um problema sociocultural modificável de acordo com o contexto que a sociedade estiver inserida, cujas consequências negativas na autoestima e confiança femininas são devastadoras. Neste sentido, há que se discutir sobre os impactos da ditadura da beleza, a saber, a saúde física e mental da mulher e meios para sanar ou amenizar a problemática.
Certamente que a aceitação do próprio corpo ainda é uma questão delicada para a maioria das mulheres, e parte disso se deve ao padrão estético imposto. Apesar de todos os esforços para desconstruir a ideia de um corpo ideal, a ditadura da beleza levou a saúde mental e física da maioria das mulheres ao limite, visto que essa busca exagerada pela perfeição pode causar transtornos alimentares e mentais, como ansiedade e até depressão. Uma vez que o livre acesso as redes sociais foi massificado, este padrão globalizou-se, já que os milhares de influenciadores expõem corpos esculturais e rostos perfeitos, o que contribui para a uniformização da beleza e a definição de metas inalcançáveis para a maioria. (Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Sob a perspectiva filosófica, Karl Marx afirmava que o pensamento prevalecente em uma sociedade é comumente imposto pela classe dominante. Dessa forma, é possível deduzir que os padrões de beleza idealizados pela elite, (Sem vírgula) não são de fácil acesso as classes menos privilegiadas, o que gera diversas mazelas físicas e psicológicas, mais específicamente nas mulheres.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas são necessárias para amenizar ou solucionar a problemática. O órgão CONAR (Desenvolva a sigla) deve ser mais rígido com a publicidade que imponha padrões estéticos e obrigar a promover a diversidade de aparências. O Ministério da Educação, via Redes de Ensino, deve promover palestras educativas ministradas por educadores e professores sobre o tema. O Ministério da Saúde, via Secretarias Estaduais e/ou Municipais, deve promover palestras com profissionais especializados e a formação de grupos de suporte a mulheres vítimas desse cenário. Posto isso, será possível amenizar os efeitos da busca exacerbada pelo perfeição corporal. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |