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Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental
O cancelamento virtual, que se refere à prática de "cancelar" ou expor publicamente uma pessoa nas redes sociais, pode ter impactos significativos na saúde mental. A exposição contínua às plataformas digitais pode influenciar negativamente as interações interpessoais e a relação consigo mesmo. As mídias virtuais muitas vezes promovem ideais inatingíveis, como constante felicidade, corpo perfeito e alimentação ideal, o que pode gerar ansiedade, afetar a imagem corporal e estimular sentimentos de exclusão, especialmente entre os jovens.
Os efeitos do cancelamento virtual podem variar de acordo com diversos fatores, como a existência de transtornos mentais prévios, condições sociais e econômicas, idade e marcadores como raça e gênero. Em geral, o cancelamento pode levar uma pessoa a experimentar um intenso sofrimento psíquico, desenvolver ou agravar quadros já existentes e até mesmo ser um fator precipitante para tentativas de suicídio. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) No entanto, existem algumas atitudes que podem ajudar a lidar com o trauma do cancelamento. É importante não se isolar e procurar pessoas de confiança que possam ouvir e acolher. Também é recomendado sair das redes sociais, pelo menos por um tempo, e realizar atividades que tragam prazer e bem-estar. Além disso, é fundamental ficar atento aos sentimentos e estado emocional, buscando ajuda profissional caso experimente desânimo, tristeza, ansiedade ou qualquer outra coisa que interfira significativamente na rotina diária. (Abordagem limitada. Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Campanhas de conscientização, como o Janeiro Branco, são estratégias interessantes para dar maior visibilidade a temas importantes relacionados à saúde mental. Elas podem contribuir para a diminuição de preconceitos e estigmas e para o investimento em políticas públicas de promoção da saúde mental e acesso a tratamentos adequados.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |