Difícil, mas não impossível
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 7.5
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Nos últimos anos, nosso planeta vem enfrentando diversas catástrofes naturais que, provavelmente, são resultados das invenções “modernas” do homem. Essa “modernidade” que nos dá tanto conforto e praticidade, ao mesmo tempo prejudica nossas vidas, pois causam sérias consequências ao meio ambiente, como o aquecimento solar e o derretimento das geleiras, causando o aumento do nível dos oceanos.
No entanto, talvez, nem tudo esteja perdido. Apesar do nosso país estar na lista de um dos países que mais emitem CO2 para a atmosfera, se algumas medidas forem tomadas, podemos salvar o nosso planeta. Devemos tomar atitudes o quanto antes para salvar os recursos naturais, para que o número de catástrofes não aumentem ainda mais. A princípio(,) organizações não governamentais defendem que devemos tomar medidas ambientais urgentes, mas o governo também deve apoiar isso, impondo medidas ambientais as “fábricas de modernidades” para que o nosso planeta não sofra mais.
Apesar de ser uma tarefa difícil, não é impossível salvar o planeta. Precisamos de medidas urgentes, para agora, para garantirmos o nosso futuro, pois não sabemos se o nosso planeta vai se adaptar as “modernidades” ou seremos nós a os adaptar às mudanças do nosso planeta. Tudo depende de nós.
Laís de Souza, Rio de Janeiro
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |