[Sem título]

Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/01/2024
Nota tradicional: 680 Nota IA: 440 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

O cancelamento que envolve o boicote social de uma pessoa (Vírgula) devido às opiniões ou ações controvérsias, podem causar grandes impactos na saúde mental. O medo de serem julgadas publicamente trazem consigo, também, os problemas de autoestima e autoconfiança, muitas vezes vítimas da ansiedade, depressão e até isolamento social.

A mídia social vem sofrendo grandes danos há muito tempo e um dos maiores desafios para a limitação dessa cultura é conseguir regulamentar as redes sociais geradas por empresas que trabalham no intuito de viciar a sociedade e distorcer a verdadeira realidade. Como exemplo disso, têm-se a tragédia ocorrida, em 2023, anunciada em uma rede social de fofocas virais, onde houve a divulgação de supostas conversas de uma mulher com Whindersson Nunes, youtuber famoso no mundo digital. Com a repercussão da notícia, a moça começou a ser atacada nas redes. Tempo depois, foi comprovado de que as mensagens tratavam-se de um conteúdo falso sendo montagem, porém a mesma apesar de ter se pronunciado ser vítima em sua rede social, já havia tirado a sua própria vida. (Reestruture)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, conclui-se que, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, reparar os danos causados pela cultura do cancelamento é por meio de tratamentos psicológicos. O acolhimento e o vínculo na atenção básica são eixos norteadores na assistência. Existem já programas que amparam pessoas necessitadas de acompanhamento na saúde mental, no entanto é necessário que o governo atue em leis que além de oferecerem serviços à saúde, regulamentem o acesso a qualquer tipo de conteúdo na Internet. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 680 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 440 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
80 / 200

Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
80 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
40 / 200

Articula as partes do texto de forma precária.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
120 / 200

Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
80 / 200

Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
80 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
40 / 200

Articula as partes do texto de forma precária.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
120 / 200

Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
440 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

A redação aborda o tema proposto, porém apresenta problemas de coesão e coerência, além de desvios na norma culta da língua portuguesa. Há também a presença de informações imprecisas, como a menção a uma tragédia ocorrida em 2023, o que prejudica a compreensão do texto. Além disso, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada e apresentar argumentos mais consistentes.