BBB: Blog do Boicote para o Brasileiro
Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental
Texto enviado
“Quem nunca pecou que atire a primeira pedra”. A mesma analogia, proferida por um dos homens mais intrigantes do mundo – Jesus-, certamente pode ser usada no contexto do mundo digital em que a sociedade brasileira contemporânea está inserida, já que, quando um indivíduo em seus próprios canais de comunicação expressa uma opinião ou pensamento diferentes daqueles coletivamente aceitos, torna-se se torna “pecador” na ilusória e absurda “doutrina” das redes sociais, cujos muitos mestres fariseus estão prontos para "atirar pedras" nos inocentes transgressores. Nesse sentido, as “pedras”, ou melhor, uma delas, é o cancelamento virtual, que causa impactos traumáticos na saúde mental dos usuários da Web, traumas que ferem e podem ser fatais da mesma forma que uma rocha atirada no "profanador". Além disso, cada vez mais os usuários da Web caminharão para uma conformidade de pensamento e falta de senso crítico. Assim, medidas são mais que necessárias no Brasil para evitar que essa prática seja ainda mais invasiva. (Delimite as discussões iniciais)
Primordialmente, vale pontuar que o cancelamento virtual implica desconstrói séculos de lutas pela construção de direitos do homem e de liberdade de expressão, afinal, ao excluir e isolar um internauta por seu posicionamento, seja ele qual for, desde que não influa sobre os direitos fundamentais, resulta, infelizmente, em uma saúde mental debilitada: quadros depressivos, de pânico e ansiedade que envolvem os usuários em um “frenesi” para serem aceitos virtualmente. Isso seria ridículo se não fosse trágico, pois o cenário que se apresentou, no final de 2022 no Brasil, é um ótimo exemplo de como ondas de ataques e condenação digitais prejudicam a mente das vítimas: a jovem, Jéssica, tirou a própria vida, após ser “apedrejada” em suas redes sociais devido ao vazamento de supostas conversas privadas com o youtuber Whindersson Nunes. Dessa forma, os instrumentos que deveriam proporcionar aprendizado e bem-estar, - internet e afins - , na realidade estão sendo responsáveis por enviar inocentes para uma inquisição sob a forma de cancelamento digital, cujos impactos na mente perpassam para o físico. Logo, não há tempo a perder.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim é que outro gravíssimo impacto mental causado pelo cancelamento digital é o pensamento alienado dos cidadãos, visto que a paranoia de não serem julgados brutalmente nas redes sociais, os estimula a aderir a tendência midiática de opinião. Embora na realidade fora das telas não seja tão diferente, Milton Santos denomina essa prática como comportamento de manada que nesse contexto, a conformidade de pensamento e o desestímulo a opinião crítica são as chaves para que os indivíduos conectados não sofrem boicotes. Uma doutrinação inconsciente. Com efeito, não há surpresas quando no país, 67% dos estudantes de 15 anos não conseguem diferenciar fatos de opiniões de acordo a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de 2021. Assim, certos debates se tornam "tabus" e certos pensamentos "cringes".
(Boa estratégia coesiva) Portanto, vale ressaltar que doenças mentais e falta de senso opinativo são os principais impactos desastrosos do cancelamento digital, por isso, campanhas do Ministério da Saúde em parceria com os principais canais de informação sobre saúde mental e cancelamento com objetivo de conscientizar e promover ações mais tolerantes nas redes socias, (Melhore essa construção) podem ser eficazes na proteção de possíveis vítimas, dado que homem de Nazaré enfatizou sabiamente a não atacar com "pedras" a vida de seres humanos mesmo que sejam considerados "pecadores" aos olhos virtuais.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto de forma precária.
Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto de forma precária.
Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.