WENDELL

Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/01/2024
Nota tradicional: 800
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“Eduquemos as crianças para não castigarmos os adultos”, frase proferida pelo filósofo Pitágoras que possui relevância em ser aplicada nos dias atuais. De acordo com esta máxima, é preciso haver instrução para com os mais jovens acerca dos impactos do cancelamento virtual na saúde mental destes. Para tal, cabe à população, em especial a família, promover um bom diálogo com os mais novos. 

Em primeira instância, urge a necessidade de a população aceitar sem resistência as divergentes opiniões. De fato, há a presença de opiniões contrárias no meio virtual, fato esse que por diversas vezes é mal visto pela mídia, especialmente por aquela que possui uma ideia diferente da proposta por outra pessoa. Tendo em vista este cenário, é papel exclusivo da família educar os filhos e os mais novos a aceitarem o outro porto de vista. 

(Boa estratégia coesiva) Em segunda análise, é nítido que a família possui papel fundamental em instruir os mais novos a terem um posicionamento crítico quanto ao modo de ler/ver diferentes comentários, inerentes ao seu ponto de vista. Intrinsecamente associado a isso, tem-se, muitas vezes, a cultura do cancelamento virtual devido ao não aceitamento do diferente ponto de vista (Melhore a apresentação dessa discussão). Diante do exposto, cabe às diferentes sociedades educar os mais novos a compreender o diferente.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Para tal, cabe às famílias, sobretudo os pais, instruírem os jovens a perceberem que o ponto de vista contrário sempre irá existir, mas deve ser respeitado. Para que isso venha a ocorrer, deve-se haver o controle destes sobre os jovens no meio social virtual, de modo que seja possível instruí-los acerca do modo como irão reagir aos comentários. Dessa forma, educar-se-ão os jovens e os adultos não serão castigados.​​​​​​​ (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos