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Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental
No filme "Homem-Aranha: Sem volta para casa", é retratado o cancelamento de Peter Parker pela população após "supostamente" , (Sem vírgula) ele ter matado o personagem Mysterio. Paralelamente, no cenário atual , inúmeras pessoas sofrem com a política do cancelamento , o que se mostra preocupante visto que pode causar impactos na saúde mental das pessoas, como a depressão. Desse modo, é necessário entender qual é o entrave de desta adversidade , além do seu efeito na sociedade brasileira.
Primeiramente, é válido salientar que a má influência da mídia é a principal fomentadora da questão. Segundo Pierre Bordieu "o que foi construído para a democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão". Sob essa ótica, a mídia ao espetacularizar notícias de forma maldosa , em busca do lucro pois as notícias mais polêmicas dão audiência , faz com que seus telespectadores comecem a crer em seus preceitos sejam eles falsos ou não , o que em virtude corrobora para vários comentários odiosos a respeito das pessoas a qual os meios de comunicação relatam. Consequentemente, tais falas na web podem acarretar vários problemas como a normalização do ódio , problemas mentais , como a ansiedade e o isolamento ,além da sensação de impunidade , uma vez que a internet é considerada uma "terra sem lei" .Nessa perspectiva é de suma importância extinguir tal incógnita para evitar os os problemas mentais decorrentes comentários de ódio nas redes sociais. (Delimite as discussões apresentadas)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, a crença em notícias falsas é um importante fator a ser considerado. Isso ocorre porque, (Sem vírgula) os meios de comunicação ao espalhar " fake news"- informações farsantes, faz com que seus ouvintes disseminem e acreditem em tais dados espalhando boatos e falas raivosas no ciberespaço , como ameaças de morte , além de declarações de baixo calão, o que desencadeia sérios problemas psíquicos a seus usuários , porque ficam extremamente abalados podendo cometer atos radicais a exemplo do suicídio.Isso pode ser justificado com a teoria do "Efeito Dunning -Kruger', o qual diz que quanto mais ignorante a pessoa for sobre um determinado assunto, ela é mais propensa a divulgar relatos adulterados, pois ela acha que sabe a verdade. Logo , é extremamente relevante que se reavalie as notícias para eliminar os problemas mentais acerca de mensagens de raiva.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é mister que o Ministério das Comunicações-órgão responsável pelas telecomunicações em rede nacional , promova campanhas de conscientização , por meio de verbas governamentais, a fim de alertar a população sobre a cultura do cancelamento e seus impactos na saúde mental. Assim , a realidade do longa-metragem não fará parte da sociedade brasileira. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |