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O cancelamento virtual, fenômeno caracterizado pela exclusão social online, exerce impactos profundos na saúde mental dos indivíduos. A exposição constante a críticas, julgamentos e até mesmo ostracismo nas redes sociais pode desencadear uma série de problemas psicológicos, contribuindo para o aumento da ansiedade, depressão e uma significativa redução da autoestima. (Melhore a contextualização e formule a tese)
A pressão social imposta pelo ambiente virtual intensifica a necessidade de validação online, levando muitas vezes a uma busca incessante por aprovação e reconhecimento, que, por sua vez, pode resultar em uma espiral de negatividade emocional. A competição constante por likes, seguidores e comparações com os outros amplia a vulnerabilidade emocional, aumentando os sentimentos de inadequação e insuficiência.
(Melhore a estratégia coesiva) A cultura de cancelamento, caracterizada pelo julgamento público e pela punição online, adiciona uma dimensão ainda mais danosa ao cenário. A possibilidade de ser alvo de cancelamento pode gerar um clima de medo e autocensura, impactando a liberdade de expressão e, consequentemente, o bem-estar psicológico.
(Melhore a estratégia coesiva) Para mitigar esses efeitos adversos na saúde mental, é imperativo promover uma cultura online mais empática e construtiva. Isso envolve incentivar a empatia digital, a compreensão mútua e o respeito pelas diferenças de opinião. Além disso, é fundamental fomentar a conscientização sobre os impactos psicológicos do cancelamento virtual e promover estratégias de autocuidado digital, como estabelecer limites no tempo de uso das redes sociais e cultivar relações offline saudáveis.
(Melhore a estratégia coesiva) Em última análise, a construção de uma comunidade virtual mais positiva e solidária é essencial para preservar a saúde mental em um cenário digital cada vez mais interligado e influente em nossas vidas. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
120 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
640
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
