A terra pede ajuda!
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Ultimamente(,) as condições de vida na terra vem se tornando cada vez mais ameaçadoras a nós(,) seres humanos, e há inúmeras explicações para a série de reações que o planeta está demonstrando.
Na verdade, a terra só reage em forma de catástrofes como vulcões, tornados, ciclones e o aumento da temperatura porque ela está sofrendo as ações destrutivas das últimas décadas, que estão cada vez mais, num rítmo acelado. Então(,) a Terra age como se estivesse pedindo socorro.
Todos podem contribuir para a melhoria das condições atuais de vida no planeta. A conscientização tem que ser levada á sério, não só pelas pessoas como nós, mas também pelas lideranças mundiais que devem estipular novos meios de explorações sem que desestruturem tanto o ciclo da Terra.
Atualmente não há uma política de caráter mundial que determina e cumpre as ações que devem ser tomadas para sanar o problema da maior crise mundial de todos os tempos, (.) não falo da crise financeira que os noticiário vivem comentando, mas sim do estado de calamidade em que a Terra se encontra.
Por fim, podemos dizer que só resta torcermos para que haja tal envolvimento por parte das líderanças mundiais em relação a nossa futura existência.
Magno Miranda
Cuiabá -MT
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |