Cancelamento Virtual: Uma realidade que machuca.
Tema: Impactos do cancelamento virtual na saúde mental
Nos últimos anos, o avanço da tecnologia e o surgimento das redes sociais transformaram a maneira como nos comunicamos. Contudo, o cancelamento virtual, (Sem vírgula) vem se destacando como um preocupante vetor de impactos na saúde mental das pessoas. Essa nova forma de rejeição online não só afeta a autoestima, mas também desencadeia uma série de problemas psicológicos, exigindo uma análise aprofundada dos seus efeitos. (Formule a tese)
Desse modo, é crucial compreender, (Sem vírgula) que o cancelamento virtual ultrapassa frequentemente os limites do simples desacordo ou crítica construtiva. Nesse contexto, as palavras do escritor britânico Salman Rushdie ressoam: "O cancelamento virtual é uma forma moderna de linchamento público, uma prática que fere não apenas a liberdade de expressão, mas também deixa cicatrizes profundas na saúde mental das vítimas.” A agressividade e hostilidade presentes nesses episódios podem resultar em consequências devastadoras para a saúde mental, gerando quadros de ansiedade, depressão e até mesmo transtornos relacionados ao estresse pós-traumático.
(Melhore a estratégia coesiva) A exposição pública às críticas incessantes não apenas erode a autoconfiança, mas também desencadeia um ciclo de autocrítica prejudicial ao bem-estar psicológico. Nessa lógica, a cultura do cancelamento frequentemente se fundamenta em um julgamento rápido e impiedoso, desconsiderando a complexidade das experiências e perspectivas individuais. Ataques verbais, difamação e assédio podem ter impactos psicológicos profundos, resultando em traumas emocionais persistentes mesmo além do ambiente virtual, podendo estender-se para o ambiente offline (Apresente dados sobre isso). Isso compromete a capacidade de estabelecer e manter conexões significativas, pois o isolamento social, o medo do julgamento e as dificuldades de confiança podem emergir como resultados diretos dessa prática.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, uma intervenção efetiva contra o cancelamento virtual é crucial para construir uma cultura digital empática. Nessa perspectiva, as plataformas de redes sociais, (Sem vírgula) deverá promover a criação de um código de conduta para os usuários, que estabeleça regras claras sobre o que é considerado aceitável e o que é considerado ataque ou ofensa, visando prevenir que as pessoas sejam alvo desse fenômeno. Ademais, o governo federal, por meio do Ministério da Justiça, deverá instituir uma lei que criminalize o cyberbullying, de modo a punir os autores de ataques virtuais com multas, prisão ou ambos. Somente assim, mediante a contribuição coletiva de indivíduos e das plataformas online, poderemos construir um ambiente digital mais saudável, onde o respeito e a empatia prevaleçam. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |