Se pensar bem, que mal tem?
Tema: A legalização da maconha
Muitas vezes quando se fala em legalizar a comercialização da maconha 1 o assunto é discutido sem coerência, já que grande parte das opiniões tem como base o preconceito contra a droga em vez de conhecimento sobre ela. Tal preconceito é provado no fato de o cigarro e o álcool serem legalizados, sendo eles outros tipos de drogas prejudiciais à saúde.
É impossível deixar de mencionar essas drogas quando o tópico é a proibição de outra com menor dano à saúde e à sociedade, uma vez que o problema social acerca dela é a violência existente pelo tráfico da droga, não pelo seu uso – embora isso não seja percebido. Infelizmente, há um maior número de usuários presos do que traficantes, e os mesmos são tratados absurdamente como criminosos.
Assim como o cigarro e o álcool têm seus malefícios, a maconha também tem. Porém 1 ela possui uma vantagem sobre eles: seu uso medicinal pode ajudar no tratamento de várias doenças, na diminuição de dores (principalmente menstruais) e até reduz os fortes enjoos sentidos por pessoas que fazem quimioterapia.
Para ser contra ou a favor da legalização da droga, é preciso se informar e ouvir o lado bom e ruim da situação. A defesa da descriminação da maconha não é fazer apologia à mesma. Portanto discutir sobre o tema é o primeiro passo para quebrar a barreira do preconceito e conhecer a realidade. A partir disso1 fica a critério da sociedade continuar com a proibição, que traz problemas, ou permitir e usufruir de seus benefícios.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |