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No romance Pre-Modernista “O triste fim de Policarpo Quaresma”, o escritor Lima Barreto narra as aventuras de um ufanista obsessivo que se recusa a perceber a realidade que o cerca. Tal obra se relaciona com a atualidade visto que o brasileiro ignora problemas evidentes tais como; (Sem ponto e vírgula) a discriminação de gênero com mulheres que realizam trabalho de cuidado no Brasil e a falta de fiscalização pública para com essas pessoas. Desse modo, deve-se analisar tal questão a fim de intervir.
Em primeiro lugar, observa-se a discriminação de gênero com mulheres em trabalho de cuidados sendo socialmente estrutural haja vista que desde a infância meninas são ensinadas a lavar, cozinhar e passar. Na reportagem exibida pelo globo repórter no Estado do Pará, jovens do interior do Marajó viajavam para o centro de Belém para realizar atividades de cuidado seja com casa, idosos ou com crianças, muitas vezes, abdicando do seu aprendizado e qualidade de vida, enfatizando a problemática estrutural da sociedade: a discriminação. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, há uma falta de fiscalização pública para com essas pessoas que praticam trabalho de cuidado. Segundo a Constituição federal brasileira de 1988, o Estado tem por obrigação garantir o bem-estar dos indivíduos, entretanto, há uma crescente inobservância estatal em relação aos direitos dessas pessoas - principalmente- (Sem traço) empregatícios, visto que grande parte não recebe ou recebe parcialmente seus benefícios. Verifica-se essa realidade no filme “Histórias Cruzadas” onde mulheres domésticas contam suas terríveis vivências, sem fiscalização estatal seus “patrões” as humilhavam.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que o Estado juntamente a Poder Executivo fiscalizem e criem medidas preventivas de combate a discriminação de gênero para intervir na propagação da ideologia maléfica para a sociedade com o intuito de minimizar o preconceito de gênero sofrido por mulheres, e também, é imprescindível que o Estado assegure os direitos - principalmente-humanitários, previstos na Constituição como o bem-estar para que essas pessoas tenham maior assistência. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
