Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil
Tema: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil
Na obra literária “Utopia”, de Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita sem conflitos ou desigualdades. Fora da ficção, nota-se que a realidade brasileira muito se diverge da situação apresentada, haja vista os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres no país, que se deve principalmente ao preconceito social, histórico e a falta de representação midiática. (Formulou a tese)
Dentro desse contexto, o preconceito histórico é um fator determinante para a propagação da problemática. Entre os séculos XVIII e XIX, as mulheres eram vistas apenas como meios de conquista e reprodução, como é possível observar na série cinematográfica “Os Bridgertons”, que retrata uma sociedade onde a única de vida e carreira para as mulheres é o casamento, os filhos e as atividades domésticas, diferentemente dos homens, que possuíam muito mais opções que elas. Na sociedade atual, ainda é notável que a responsabilidade acerca dos filhos é dos filhos e dos afazeres domésticos seja normalizada como um fardo exclusivamente destinado às mulheres.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, também é importante ressaltar o quanto a representação midiática interfere na questão. Nas novelas, séries, filmes e propagandas de televisão, suas tramas e obrigações sempre se desenrolam ao redor dos trabalhos de cuidados, seja ele com os filhos, os irmãos ou a casa (Reveja essa afirmação). Dificilmente um homem é escalado para tal ação, enquanto que as mulheres esse papel todos os dias e são invisíveis a sociedade (Melhore a construção de sentido), remunerações ou qualquer tipo de auxílio.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, são necessárias medidas para que o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres aconteça no Brasil. Para isso, é preciso que o governo federal juntamente ao Ministério da Educação busquem formas de dar visibilidade ao tema, por meio de projetos em escolas, como palestras e grupos de discussão, também com o objetivo de trazer os meninos para os trabalhos de cuidado, e assim, futuramente, ter uma divisão de trabalho mais justa. A mídia também desempenha papel fundamental na solução da problemática, haja vista que ela é de extrema importância na formação da opinião popular, fazendo com que possa dar mais visibilidade a causa, por representação de mulheres e homens em trabalhos de cuidado. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |