Não se pode manter a paz pela força, mas sim pela concórdia

A violência escolar relaciona-se a uma manifestação do uso de força e/ou agressividade dentro de instituições de ensino. Essa violência pode se manifestar entre todos os membros da comunidade escolar como estudantes, professores, coordenadores, responsáveis e demais funcionários. O ambiente escolar é um reflexo do ambiente social e espera-se que se constitua como um espaço de formação intelectual e cidadã e como tal aberta a aceitação de diferentes pensamentos, opiniões, entre outros. Evidencia-se em contra partida, um contexto de intolerância, bullying, racismo e outras manifestações de violência, posicionando o Brasil entre os países com maior índice de violência contra professores, segundo levantamento global realizado pela OCDE- Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico. (Reestruture e formule a tese)

De acordo com cartilha produzida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF globalmente, cerca de 150 milhões de adolescentes entre 13 e 15 anos tiveram alguma experiência violenta entre pares, dentro ou ao redor da escola. Em 2015 uma pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística- IBGE (Vírgula) com estudantes de 9° ano do Ensino Fundamental, mostrou que 14,8% declararam deixar de ir à escola, pelo menos 1 dia nos 30 dias anteriores à pesquisa, por não se sentirem seguros no caminho de casa para escola e vice-versa, a pesquisa também mostrou que 9,5% faltaram por não se sentirem seguros dentro do ambiente escolar. (Delimite)

(Melhore a estratégia coesiva) Os ataques ocorridos nas escolas brasileiras têm crescido desde 2002 e já foram registrados 23 episódios violentos até 2023. Esse aumento dos ataques é proporcional a percepção da violência e insegurança da sociedade, visto que o Brasil é um dos países mais violentos do mundo, com taxas de homicídio acima das tendências mundiais, de acordo com os dados do Atlas da Violência. Especialistas também acreditam que a falta de convivência durante a pandemia é um outro fator de aumento da violência, pois durante as aulas remotas as crianças e adolescentes não tiveram orientação para lidar com suas emoções e teriam desaprendido a ouvir e a lidar com elas, assim como a realidade desses indivíduos, muitos jovens convivem com a violência dentro de seus lares e ao retornarem para as escolas todos esses problemas se rompem nelas.

(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, percebe-se que o aumento da violência escolar no país vem crescendo há décadas e por isso essas ocorrências não devem ser entendidas como ações isoladas. É sabido que esse é um problema profundo e complexo e como tal exige uma solução de longo prazo e com altos investimentos para se chegar à origem dessa violência e dessa forma investir em recursos adequados, como na pedagogia restaurativa que consiste em buscar a construção de relações saudáveis e a resolução de conflitos priorizando o diálogo e a empatia, sua aplicação no estado do Amapá reduziu a violência escolar em 80% segundo a deputada Professora Goreth. É preciso também, (Sem vírgula) a formação de uma equipe especializada em socioemocional que possa atender todos os membros da comunidade escolar e dessa forma prevenir conflitos, assim como a valorização do corpo docente e a proteção da criança e do adolescente através do combate ao bullying. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)