Aumento da violência nas escolas do Brasil
Tema: Aumento da violência nas escolas do Brasil
A Constituição Federativa Brasileira, prologada em 1988, promove em seu artigo 9° a segurança de crianças e adolescentes em ambientes escolares. (Truncamento) Visto que o aumento da violência nas escolas do Brasil vem interferindo na vida dos estudantes pela falta de segurança e a carência de uma população sensibilizada. (Melhore a coesão) Tendo como maior obstáculo a falta de legislação por parte dos órgãos de educação e a romantização de adolescentes com problemas psicológicos. (Melhore a apresentação da discussão)
Segundo o portal de notícias do G1, em maio de 2019, manifestantes em São Paulo ergueram cartazes com a frase "invistam em psicologia e não teram hospitais lotados", pois a falta de investimentos que concratizam com as necessidades do povo aumentam as índices de violência. Contando, verifica-se a ausência de uma política democrática para adequar as necessidades da sociedade. (Reestruture e explore a discussão com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale ressaltar o pensamento do filósofo Rousseau, segundo o qual "a romantização de tal ação só aumenta a sua prática", é inevitável não lutar pela sua abolição, e a voz do povo é necessária nesta ocasião por meio de palestras em ambientes públicos, propostas ao governo e demonstrar insatisfação perante a essa irregularidade. (Parágrafo frasal. Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Contando, medidas governamentais devem ser aplicadas para interromper esse patamar e a colaboração da população por meio de protestos contra esse patamar. Afinal, somente com o engajamento de todos será possível construirmos uma sociedade regular democrática. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |