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A crescente incidência de violência escolar no Brasil é um problema alarmante que requer atenção urgente. Os ambientes educativos que são teoricamente concebidos para proporcionar uma formação completa e segura aos indivíduos tornaram-se, em vez disso, locais de conflito que intimidam estudantes, professores e funcionários. Nesta perspectiva, é crucial analisar as causas deste fenómeno e o seu impacto na comunidade escolar e, sobretudo, procurar soluções eficazes para reverter esta situação preocupante.
Em primeiro plano, é importante compreender as causas profundas do aumento da violência nas escolas. Os fatores sociais, económicos e familiares convergem para criar condições propícias ao surgimento de conflitos. As desigualdades socioeconómicas, juntamente com a falta de oportunidades e de políticas públicas eficazes, muitas vezes empurram os jovens para a marginalização e a violência como forma de expressar a sua insatisfação. Além disso, o desamparo familiar e a falta de valores morais sólidos também podem desencadear atitudes agressivas nos estudantes. (Melhore a apresentação da discussão)
(Melhore a estratégia coesiva) O impacto do aumento da violência nas escolas tem repercussões em toda a sociedade. Os ambientes escolares, que deveriam ser locais de aprendizagem e convivência pacífica, tornam-se propícios ao desenvolvimento da atividade criminosa. A violência afeta a qualidade da educação, o desempenho dos alunos e tem um impacto direto no clima escolar. Além disso, a violência escolar perpetua um ciclo negativo que cria indivíduos despreparados para viver pacificamente em sociedade, o que pode levar a um aumento da criminalidade no futuro.
(Uso inadequado do operador argumentativo) Diante deste cenário, há uma necessidade urgente de implementar políticas públicas eficazes que promovam a segurança escolar e abordem as causas profundas da violência. A presença de profissionais treinados, como psicólogos e assistentes sociais, pode desempenhar um papel vital na identificação precoce de estudantes em risco e na oferta de apoio adequado. É também necessário investir em programas educativos que apoiem uma cultura de paz, respeito pelas diferenças e resolução pacífica de conflitos. As parcerias entre escolas, famílias e comunidades também são essenciais para criar um ambiente propício ao desenvolvimento saudável dos alunos.
(Boa estratégia coesiva) Concluindo, o aumento da violência escolar no Brasil é um desafio complexo que requer uma abordagem integrada e multifacetada. Essa situação alarmante só será revertida através de políticas públicas eficazes, do investimento na educação integral dos estudantes e da construção de uma cultura de paz. A educação é a chave para a transformação da sociedade e é essencial que as escolas se tornem verdadeiros refúgios de aprendizagem e desenvolvimento humano, livres da sombra da violência que ameaça ameaçar o futuro dos nossos jovens.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
120 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
680
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |