[Sem título]
Tema: Aumento da violência nas escolas do Brasil
Nota IA: 800
No filme “Elefante”, dois dos personagens fazem um massacre na escola em que estudam, a obra nos traz reflexões relacionadas ao bullying e a facilidade de jovens conseguirem armamento. Infelizmente tal conjuntura está intimamente ligada ao contexto hodierno, tendo em vista que o aumento da violência nas escolas do Brasil ainda é um entrave persistente em nossa sociedade. Isso ocorre devido ao fator social e a negligência estatal. (Formulou a tese)
Diante desse cenário (Vírgula) é preciso analisar o quesito sociocultural e suas implicações na temática. De acordo com o filósofo Jean-Paul Sartre “a violência seja qual for a forma em que se manifesta, é sempre uma derrota”, nesse sentido o bullying e a exclusão são formas de ataque que acarretam comportamentos de ódio aos que sofrem com os mesmos. (Truncamento) Consequentemente aumentando o risco de atentados dentro das escolas. Destarte observar criticamente as relações sociais de um povo é essencial para dirimir o revés.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, convém destacar as falhas estatais, de acordo com John Rawls em sua teoria do Pacto Social, enfatizou o Estado como mantenedor do bem-estar coletivo, no entanto o aumento da violência dentro das escolas contrastam com a tese do autor, uma vez que o Estado não intervém diante o enredo (Reestruture essa discussão). Com isso é inadmissível a inoperância das esferas de poder que tangem a mitigação do viés.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, entende-se que a violência nas escolas é obstáculo intrínseco nas raízes sociais e governamentais. Logo o ministério das comunicações com a coparticipação dos órgãos de segurança pública (Vírgula) como a polícia federal (Vírgula) devem discutir e elucidar o assunto. Isso pode ser feito por meio de palestras e reforço da proteção dentro das instituições de ensino. Feito isso, a sociedade brasileira pode viver uma vida digna e livre da violência nas escolas. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |