A liberdade dá menos prazer
Tema: A legalização da maconha
O pais está preocupado com a liberação ou não da maconha, com a proibição ou legalização da mesma. Quais seriam os motivos para que a maconha fosse legalizada, a diferença da proibição com a da liberação. Sobretudo, sabemos que a maconha não é uma das piores substancias utilizadas pelas pessoas.
Portanto, a sua frente está o álcool, outros tipos de drogas, que fazem o dobro de seus efeitos, Porem 1são disfarçados como maneira de divertimento. Percebemos que através da mídia, jovens, adultos, praticam atos ilícitos somente pelo fato de ser proibido. Em Certa reportagem sobre grafitar as ruas, as pessoas responsáveis por aqueles atos diziam, que se não fosse proibido não teria graça.
No entanto, a legalização é o melhor caminho a se seguir, pois a liberação de comercialização, e regulamentação sobre produção, causaria o desprendimento de várias pessoas. Pois, não iriam ter a curiosidade de conhecer a maconha. Estaríamos definitivamente defendendo gerações futuras.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |